[Lungo-Koehn]: 좋은 저녁이에요. 2021 년 1 월 25 일 월요일 오후 5시에 원격 참여를 통해 개최 된 전체 회의위원회가있을 것입니다. 베이커 주지사의 2020 년 3 월 12 일 명령에 따라, 열린 회의 법, 제 30 장, 제 18 장 및 2020 년 3 월 15 일 총재의 특정 조항을 중단하여 한 곳에 모일 수있는 사람들의 수에 대한 엄격한 제한을 제기하면서, Medford School Committee 의이 회의는 가능한 한 최대한의 최대한까지 실시 될 것입니다. 이 회의에 참석하기 위해 대중의 원격 참여에 대한 원격 참여를위한 일반적인 가이드 라인의 특정 정보는 Medford City 웹 사이트 (www.medfordma.org)에서 찾을 수 있습니다. 이 회의를 위해, 회의를 듣거나보고 싶어하는 대중은 여기에 포함 된 회의 링크에 액세스하여 그렇게 할 수 있습니다. 대중의 직접 참석은 허용됩니다. 그러나 대중이 기술 수단을 통해 실시간으로 절차에 적절하게 액세스 할 수 있도록 모든 노력을 기울일 것입니다. 최선의 노력에도 불구하고 그렇게 할 수없는 경우, Medford시 및 Medford Community Media 웹 사이트 및 오디오 또는 비디오 녹음 전사를 회의 후 가능한 한 빨리 다른 포괄적 인 절차 기록에 게시 할 것입니다. 이 회의는 Comcast Channel 22의 Medford Community Media와 오후 5시에 Verizon Channel 43을 통해 볼 수 있습니다. 회의는 원격으로 개최되므로 참가자는 다음 링크를 사용하거나 1-929-205-6099로 전화하여 로그인하거나 전화 할 수 있습니다. 프롬프트되면 Meeting ID 987-5132-0021을 입력하십시오. 또한 Medford.k12.ma.us의 Medfordsc에게 이메일을 보내 회의 중에 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. 제출자에는 다음 정보, 첫 번째 및 성, Medford Street 주소, 귀하의 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 의제는 다음과 같습니다. 2019 년부터 2020 년까지 학년도의 Marice Edouard-Vincent 교육감의 목표 및 성과 평가에 대한 검토. 학교 교육감이 서명 한 Marice Edouard-Vincent 박사. 나는 우리가 이메일로 교육감 목표 회계 연도 19 및 20을 제공 받았다는 것을 알고 있습니다. 또한 2019-2020 학년도의 자기 평가.
[Graham]: 시장, 우리는 Rousseau 회원을 잃었다 고 생각합니다. 그는 인터넷을 잃어 버렸고 지금은 재부팅하고 있다고 말했다. 당신이 그것을 알고 있는지 확인하고 싶었습니다.
[Lungo-Koehn]: 한 번 더 말하면, 그레이엄 멤버.
[Graham]: 우리는 폴을 잃었습니다. 그의 인터넷이 나왔고 재부팅하고 있으므로 곧 돌아올 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 좋아, 우리는 그를 기다릴 것이다. 우리는 롤을 할 수 있습니다, McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 예, 감사합니다. 그레이엄 멤버? 여기. 멤버 Kreatz? 여기. McLaughlin 회원, 여기. 회원 Musil?
[McLaughlin]: 회원 Ruseau? 잠깐만 요. 시장? 여기.
[Lungo-Koehn]: Paul 회원 McLaughlin을 기다리고 있습니다.
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: 나는 우리가 그없이 시작할 수 있다고 생각하고 그가 늦게 올 때 그를 조롱 할 수 있습니다. 좋아요. 제발.
[McLaughlin]: 그래서 6 명, 하나는 기다리고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 훌륭하게 들립니다. Edward-Vincent 박사님, 개요를주고 싶고 질문을 하시겠습니까?
[Edouard-Vincent]: 예, 그렇습니다. 좋은 저녁, 학교위원회 회원. 오늘 저녁, 나는 2019-2020 학년도의 목표에 대한 빠른 개요를 제공 할 것입니다. 지구 개선에서 그 당시의 주요 목표. 나의 첫 번째 목표는 지구 전략 계획이었습니다. 지구 우선 순위 목표를 합성하여 대상 다년간의 전략 계획을 개발하여 모든 작업, 파트너십 등을 안내하기위한 레이저와 같은 교육에 중점을 둡니다. 다음 지구 개선 목표는 교장과 협력하여 교육에 대한 지구 전체의 초점을 개발하는 것이 었습니다. 그리고 다른 지구 지도자들은 교육을 개선하기위한 미래의 작업의 토대로서 교육에 관한 공통 언어를 확립했습니다. 우리의 첫 번째 1920 년 학년도의 학생 학습 목표. 학생 학습 목표는 초등학교 수학이었으며, 교사와 수학에 대한 주요 지식을 심화시켜 수학의 기본 성취 결과를 향상 시켰습니다. 그리고 그 작업이 이루어진 방법 중 하나는 Lesley University와 협력하여 라운드를 통해 이루어졌습니다. 1920 년 학년도의 전문 실습 목표는 Dese가 승인 한 NISP 유도 프로그램 인 NISP 유도 프로그램을 중심으로 프로그래밍이었습니다. 전문적인 실습 목표는 완료하는 것이 었습니다 지구 전략 계획, NSUP 가이드 라인과 일치하는 세션 및 과제에 참석하는 주정부. 그래서 그들은 2000 년 11 월 18 일과 2019 년 학교위원회 회의에서 발표 된 목표였습니다. 이러한 목표를 바탕으로, 나는 그 목표와 관련하여 완료 한 작업과 관련하여 당신에게 자기 평가를 제출했습니다. 당신이받은 그 문서에서, 나는 하이퍼 링크를 교육감의 목표를 다시 참조했습니다. 그러나 그 외에도, 나는 당신에게 제출 한 이야기를 읽을 것입니다. 따라서이 평가는 2019 년 7 월부터 2020 년 6 월까지입니다. 2019 년 11 월에 설립 된 빠른 개요를 방금 제공 한 목표를 참조하십시오. Covid-19로 인해 2020 년 3 월 13 일 금요일, Medford 공립학교는 문을 닫았으며 더 이상 학년도의 남은 학년 동안 직접 수업을 제공하지 않았습니다. 이 예기치 않은 폐쇄는 모든 학교가 대체 교육 방법을 개발해야했으며, 아무도 준비하지 않았다. 전염병은 실제로 Medford 공립학교의 기능, 교사가 가르치는 방식 및 학생들의 학습 방식을 바꾸 었습니다. 우리의 첫 번째 우선 순위 중 하나는 모든 크롬 북을 재배치하고 학생들이 교육을받을 수 있도록 학생들의 손에 넣는 것이 었습니다. 학군으로서, 우리는 여러 크롬 북 배포 일을 주최하여 학생들의 손에 장치를 가져 왔습니다. 또한 교사와 학생들의 관계를 강화하기 위해 학생들에게 추가 교육 용품을 얻는 창의적인 방법을 찾았습니다. 전염병이 시작될 때 Medford 공립학교는 임시 폐쇄를 해결하기 위해 다음 문서를 만들었습니다. 우리는 확장 된 MPS 클로저 k를 5로 만들었습니다. 또한 확장 된 MPS 클로저 등급을 6-12로 만들었습니다. 위의 문서는 내 DESI로부터받은 지침에 따라 교사들이 매사추세츠 연방 지역에 걸쳐 자원이 고르지 않아 새로운 콘텐츠를 가르쳐서는 안된다고 지시했기 때문에 만들어졌습니다. 실제로이 지침은 모든 지시가 강화되어야한다고 강조했다. 따라서 확장 된 폐쇄 문서에 대한 예비 피드백은 엄격한 부족에 대해 언급했습니다. 그러나 3 월 마지막 주까지 학교와 협회 리더십 간의 공동 작업 원격 학습 계획에서 시작되었습니다. 이 첫 번째 계획은 4 월 초 학교위원회에 발표되었습니다. 원격 학습 계획 1.0은 첫 번째 버전이었습니다. 5 월 중순까지, 원격 학습 계획 2.0은 연말까지 우리를 데려온 최종 문서였습니다. 또한 이벤트의 연대기를 자세히 설명하는 문서를 제출했습니다. 요약하면, 2019-2020 년 학년도는 역사가들에 의해 유행병 연도로 기록 될 것이며, 이는 모든 교육 지도자들에게 놀라운 유연성을 요구했습니다. 우리가 알고있는 삶은 모든 사람의 우선 순위가 모든 사람의 안전과 건강으로 바뀌면서 변할 것입니다. 따라서 지구 개선 목표에 따라 지구 전략 계획은 학교위원회에 제시되었습니다. 그리고 그 당시 그것은 최종 계획을 제시하기위한 전략 계획을 계속 진행하려는 의도로 초안 계획으로 받아 들여졌습니다. 그래서 나는 그 문서에 하이퍼 링크를 포함시켰다. 우리의 초등학교 수학 프로그램 인 학생 학습 목표에 따라 교육감이 수학의 초등학생을 다루기 위해 공동 노력을 기울였습니다. 그리고 2 학년 동안, 그녀는 학군 전체를 포함하도록 학습 산책을 확장했습니다. 그녀는 계속해서 Lesley University와 파트너 관계를 맺고 수학 학습 산책에 참여합니다. 그녀는 수학 감독과 긴밀히 협력하고 있으며 초등학교 수학 코치의 적극적인 참여를 장려했습니다. Curtis Tufts School을 포함하여 K ~ 12 학군 전체를 포함하여 수학 학습 워크가 확대되었습니다. 이 산책로는 모든 관리자 및 학교위원회 구성원을 포함하여 확장하여 설립하고있는 전문 학습 커뮤니티에 참여하고 참여하도록 확장되었습니다. 학습 도보 일정과 2019-2020 학년도에 발생한 학습 도보 날짜와 관련하여 제시된 일정에도 하이퍼 링크가있었습니다. 전문 실무 목표에 따르면 새로운 교육감 유도 프로그램 나는 2 학년을 성공적으로 완료했다. 나는 우리의 모든 세션에 참석했으며, 전염병까지 직접 있었고 이제는 그 해의 나머지 기간 동안 계속해서 유행병이 발생했습니다. Carla Baer 박사는 학교위원회에 와서 리더십, 코칭 및 지원을 제공했습니다. District Strategic Plan 초안은 NIFA 계획의 2 학년 동안 발표되었으며 2019-2020 학년도에 학교위원회에 발표되었습니다. 교육 리더십, 표준 리더십에 따라 명시된 표준에 따라 실천의 증거. Standard One은 교육 리더에 대해 이야기합니다. 교육 리더는 강력한 가르침과 학습의 중심적 초 다음은 실천의 증거로 뒷받침됩니다. 학년도 2019-2020 학년도의 학교위원회 문서 Medford Public Schools 블로그 및 웹 사이트, Lesley University와 협력하여 수학 학습, 과학 학습 워크, K에서 12, MPS 월간 행정 회의, CCSR의 작업, 공동 교육 및 EL 이니셔티브 지원, 일러스트 수학 채택. 그리고 우리의 새로운 과학 커리큘럼 Foss가 완전히 구현되었습니다. 수학 학습 산책로는 초등학교에서 5로 k에서 12를 포함하기 위해 기본 K에서 5로 확장되는 것 외에도 과학 학습 산책은 K-12에 대해서도 진행되었습니다. 또한, 우리는 인문학 학습 Walks K-12를 확장하려는 의도를 가졌습니다. 불행히도, 유행병의 타이밍으로, 우리는 공식 인문학 학습을 시작할 수 없었습니다. 아시다시피, 풍경이 바뀌었고 학교가 더 이상 아니기 때문에 일어날 수 없었습니다. 표준 2에 따라 관리 및 운영은 자원을 사용하여 적절한 커리큘럼 직원 및 일정을 구현하기 위해 안전하고 효율적이며 효과적인 학습 환경을 보장함으로써 모든 학생들의 학습 및 성장 및 모든 교직원의 성공을 촉진합니다. 다시 말하지만, 문서, 실무 증거, 1920 년 학년도의 학교위원회 문서, 온라인 자원, 전체위원회 회의, 학교위원회 회의, 집행 세션 회의, 관리 및 운영을 해결하는 행정 회의. 전체의 개별화 된위원회 인 투명한 예산 프로세스, 예산, Foss Science 커리큘럼 구현, 중학교 수준에서의 예시적 수학 커리큘럼 구현, CCSR 이니셔티브, 모든 학교가 완전히 기능적이며 모든 학교가 완전히 직원이되면서 회의가 중점을 두었습니다. MPS 학교 일정 및 달력. 지표 3, 가족, 지역 사회 및 참여는 모든 학생들의 학습과 성장과 가족, 지역 사회 단체 및 학군의 사명을 지원하는 기타 이해 관계자와의 효과적인 파트너십을 통해 모든 교직원의 성공을 촉진합니다. 다시, 학교위원회 문서, 우리의 블로그, 학교 행사에 참여하는 모든 수준, 중학교 복권, 유행성으로 인해 온라인 방식으로 도서관에서 직접 이루어졌으며, 2018-19 학년도, Medford Family Network 이벤트, 커뮤니티의 가족에게 연락하여 Mayor 's Roundtable에 참여하여 사회, 감정적 건강을 해결합니다. 추가 CCSR 이니셔티브, West Medford Community Center 이벤트, 시니어 어워드 나이트 등은 거의 고등학교 졸업을 포함하여 진행되었지만 그럼에도 불구하고 가족을 포함하여 발생했습니다. 또한, 전문 문화 표준에 따라, 반사 실습의 학교 문화를 육성하고 유지함으로써 모든 학생들의 성공을 촉진합니다. 높은 기대치와 직원을위한 지속적인 학습. 전문 문화 하에서. 우리는 5 가지 핵심 행동을 사용하여 수학 학습 워크, 과학 학습이 다시 걸어 다닙니다. 우리의 공식적인 학교로 돌아가서 전문 문화, 학군 전문 개발 일, 학교위원회 퇴각 일을 홍보하는 교사와 교직원을 환영합니다. 2019 년 12 월 Dorothy Presser는 항상 Mustang Way와 Mustang의 자부심을 홍보하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 그래서 저는 Medford에 왔을 때 내 핵심 가치가 여전히 존재한다고 말하고 싶습니다. 모두에 대한 ACE, 모든 사람을위한 성취, 모든 사람을위한 공동 작업 및 모든 사람을위한 공동체라고 말하고 싶습니다. 올해는 우리가 기대했던 해가 아니었지만, 나는 여전히 우리 학생들의 잠재력을 믿는 헌신적 인 개인 그룹과 협력하게 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. 나에게 진실 된 낡은 표현이 있습니다. 전염병은 우리 모두를 변화 시켰으며 Medford 공립학교는 이러한 특이한 상황을 활용하여 모든 학생들을위한 교육과 학습을 강력하게 향상시킬 수있었습니다. 우리는 학교 전체 공동체의 요구를 충족시키기 위해 필요한 조정을 실시간으로 만들고 있습니다. Medford 공립학교에서 선도 및 학습의 두 번째 해에 귀하의 이해와 지원에 미리 감사드립니다. Medford 공립학교를 더 높은 수준으로 발전시키기 위해 지속적인 협력을 기대합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 질문이 있습니까? 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 감사합니다, 시장, 감사합니다, Edward-Vincent 박사. 나는이 글에 감사했다. 나는 당신의 목표를 완수하는 과정에서 유행성 종류의 렌치를 렌치했다는 것을 알고 있습니다. 나는 평가가 공정하다고 생각했고, 작년에 무슨 일이 있었는지 고려하여 이것을 쓰려고 노력할 필요는 없습니다. 몇 가지. 우선, 나는 교육에 중점을 둔 목표를 말하고 싶었습니다. 나는 당신이 여기 있었던 시간에 다시 생각할 때, 누군가가 여기에 온 이후로 진행된 가장 큰 일이 무엇인지, 그리고 솔직히 말해서, 끊임없이, 그리고 내가 감사합니다. 나는 확실히 감사합니다. 학생, 교사 및 가족도 마찬가지입니다. 표준 두 관리 및 운영에 하나의 항목이있었습니다. CCSR 이니셔티브가 거기에 있다는 것을 알 수 있습니다. 실제로 그들은 두 곳에 있고 나는 그들이 거기에 속한다고 생각합니다. 나는이 순간에 그것을 이해하는 것처럼 CCSR이 단일 니켈의 예산에 있지 않은지 확인하고 싶습니다. 그리고 나는 그냥하고 싶다 또는 CCSR이 두 곳 이상에서 검토에 대한 증거라고 생각하는 예산 시즌에 고려해야합니다. 그리고 나는 그것이 적절하다고 생각하지만, 외부 자금 조달 출처가 내일 사라지면 예산이 충분히 중요하다고 생각하지 않는 한 CCSR도 마찬가지라는 것을 인정하고 싶습니다. 그래서 나는 거기에서 그것을 보게되어 기쁩니다. 나는 그 자금을위한 외부 자금 출처가 사라질 것인지 아닌지, 올해 예산에 있어야하는지 여부를보고 싶을 것입니다.이 자금을 알기에는 너무 빨라지도 모르지만,이 자금을 제공하는 다른 사람들에 대해 궁금해합니다. 그리고 나는 또한 그냥, 그게 내가 지금 가지고있는 전부입니다. 다른 사람들이 질문을하게 할 것입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원 감사합니다. 멤버 Kreatz.
[Kreatz]: 안녕하세요, 안녕하세요, 감사합니다. 질문이 없습니다. 매우 상세한 자기 평가를 위해 Edouard-Vincent 박사에게 감사의 말을 전하고 싶었습니다. 그리고 나는 그녀를 우리 교육감으로 삼는 것이 자랑 스러울 수 없었습니다. 그리고 나는 단지 모든 사람에게 그것을 알리고 싶었습니다. 그리고 몰랐습니다. 실제로 가지고있는 질문은 우리가 할 것입니다. 오늘 밤 우리의 평가. 나는 준비가되어 있다는 것을 몰랐지만 오늘 밤 우리가 그 일을하고 있는지 또는 그것이 또 다른 회의가 될지 몰랐습니다.
[Edouard-Vincent]: 오늘 밤 당신은 오늘 밤 내 평가를하고 있습니다. 우리는 학교위원회를 예약하지 않았습니다 아직 자기 평가. 우리는 아직 그렇게 예약하지 않았습니다.
[Kreatz]: 나는 우리가 과거에 무엇을했는지 알고 있습니다. 나는 당신이 준비하고 약간의 글을 작성한 것과 동일한 표준을 가진 Word 문서를 준비한 다음 모든 최종 평가에서 최종 의견을했습니다. 우리는 그냥 당신에게 보내려고합니까? 아니면 우리는 줌을 돌아 다니며, 당신은 우리 각자, 당신이 무엇을 알았는가, 등급이 무엇인지 묻습니다. 나는 우리가 마지막으로 직접 가졌을 때를 알고 있으며, 우리는 식탁을 돌아 다니며, 모두, 우리는 표준을 거쳤으며, 모두가 그들의 평가 등급을 준다는 것을 알고 있습니다. 나는 오늘 저녁 우리가 어떻게하고 있는지 몰랐다. 내가 말했듯이, 나는 나의 평가를 준비했다. 이 특별한 줌 호출 중에 모든 사람들과 어떻게 공유하고 있는지 몰랐습니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 모든 사람이 피드백을 주거나 구체적인 질문을했던 지난 시간과 비슷할 것이라고 생각했습니다. 그리고 당신은 테이블을 가로 질러 서로 이야기했습니다. 비록 내가 거기에 있었음에도 불구하고, 나는 들었습니다. 나는 듣고있었습니다. 학교위원회 위원이 표준과 전송 된 메모에 대해 대화를 나누면서 나는 무성 청취자가되었습니다. 나에게, 우리는 그것들을 편집했고, 그것은 ... 좋아.
[Kreatz]: 괜찮은. 그래서,이 시점에서, 나는 단지 집행 유예에서 전반적인 논평을했을 것입니다. 이 시간에 그렇게해야합니까, 아니면 끝까지 홀드를하고 있습니까? 나는 단지 확실하지 않았다. 내가 계속해야한다면, 다른위원회 회원이 질문이나 의견을 계속 진행하도록하십시오. 시장, 정보 지점, 제발.
[Lungo-Koehn]: 정보, McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 따라서 새로운 회원으로서, 이것에 대한 오리엔테이션은 많지 않았습니다. Kretsch의 두 번째 회원의 관심사 또는 설명이 필요합니다. 그래서 누군가가 우리를 명시 적으로 그리고 전화를받는 사람들을 위해 우리를 위해 과정을 세울 수있어 기대치가 무엇인지 이해할 수 있습니까? 교육감 감사합니다 자기 평가와 그것의 철저성. 감사합니다. 그래서 나는 우리가 그것을 배치 할 수 있는지 궁금합니다.
[Lungo-Koehn]: 확신하는. 나는 반 데 클로 트 (Van de Kloet) 회원을 알고 있습니다. 아마도 당신은 먼저 말할 수있을 것입니다. 그리고 그레이엄 멤버는 몇 년 동안이 일을 해왔 기 때문에 그녀의 손을 잡았습니다. 멤버 반 데 클로트.
[Van der Kloot]: 예, 음, 문제는 변경되었다는 것입니다. 저는 개인적으로위원회가 다음 단계에 동의했다고 생각하지 않으며, 그것이 균일 한 제시 방법의 초점이 될 필요가 있다고 생각합니다. 그래서 저는 오늘 밤 교육감이 우리에게 선물 할 것이라고 생각했습니다. 나는 우리가 오늘 밤, 적어도, 또는 무엇이든 그녀의 서면으로 그녀의 피드백을 줄 것이라는 기대를 몰랐습니다. 그래서 Graham 회원의 말을 듣고 싶습니다.
[Graham]: 그레이엄 멤버?
[Van der Kloot]: 그녀의 기대는 무엇이었다.
[Graham]: 그래서 나는 실제로 가서 Kathy가 12 월에 우리를 다시 보낸 문서를 읽었습니다. 그리고 15 페이지에서 실제로는 편리한 절차 단계와 계획, 교육감 평가에 접근하는 방법과 같은 편리한 세트를 제공합니다. 우리가 엉덩이에서 구두로 촬영해서는 안된 것처럼 어떤 평가에서도 어떤 평가도해야합니다. 우리는 사려 깊고 계획이 있어야하며 나는 다음 25 분 안에 직접 할 시간이 충분하다고 생각하지 않습니다. 그러나이 워크 시트 단계 세트는 내가 선한 견고한 평가 관행으로 간주되는 것을 뒷받침합니다. 즉, 이전위원회가 11 월에 거슬러 올라가는 목표를 설정하는 것입니다. 그리고 그것은 형성 미드 사이클 평가에 대해 이야기합니다. 나는 우리가 그런 일을 기억하지 못하는 것을 기억하지 못하지만 공식적인 방법을 말하지만 권장되는 것은 필요하지 않습니다. 그리고 교육감은 사이클 보고서를 제공합니다. 5 단계는 우리 모두가 평가 양식을 받는다는 것입니다. 그리고 평가 양식은 합의 된 목표를 암시하고 합의 된 지표 와이 문서에 첨부 된 루 브릭의 사본을 강조하여 우리 모두가 레벨 경기장을 사용하고 있습니다. 그리고 오늘 저녁에해야한다고 생각하는 것은 그들이 5 단계에서 제시 한 질문, 즉 누가 컴파일 될 것인가, 평가가 어떻게 결정 될 것인가, 이야기가 어떻게 구성 될 것인가, 어떤 개별 평가가 공유 될 것인지에 대해 이야기하는 것입니다. 그리고 알다시피, 우리 모두는 누군가에게 모든 것을 누군가에게 제출 해야하는 날짜가 있습니다. 누군가가 복합 평가를 만들고, 우리는이를 논의하는 회의가 있습니다. 8 단계는 공개 회의에서 발표, 논의 및 투표 한 최종 평가와 같습니다. 이것이 그들이 추천하는 일련의 단계입니다. 이를 통해 공개 회의 법에 대한 준수를 보장합니다.이 법은 매사추세츠 주 최고 사법 재판소가 교육감 평가와 관련하여 진행되었습니다. 또한 동일한 측정 스틱과 동일한 목표에 반대하는 모든 종류의 사용을 보장합니다. 그래서 나는이 권장되는 과정에서 개인적으로 어떤 이유도 보지 못하지만, 우리는 그 단계가 무엇인지, 언제 완료 할 것인지에 대해 이야기해야한다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. McLaughlin 회원, van der Kloot 회원.
[McLaughlin]: 이 정보를 공유해 주셔서 감사합니다. 그래서 조금 오래되었습니다. 그리고 그것을 검토하고 다른 사람들과 공유해 주신 Graham 회원에게 감사드립니다. 이 문서를 사용하여 현재 교육감을위한 평가 프로세스를 만들고 앞으로 나아가서 평가를위한 시스템과 미래에 대한 평가를위한 루 브릭이 두 가지를 가지고있는 루 브릭을 만들고자하는 동의를하고 싶습니다. 후손과 현재의 관행을 위해. 잠시 가질 수 있습니까? 두번째.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원의 동의, van der Kloot 회원이 두 번째로. 그레이엄 멤버?
[Graham]: McLaughlin 회원, 당신은 이것이 우리의 정책 핸드북의 일환으로 규칙 정책 및 주식 소위원회에 갈 것이라고 생각하십니까?
[McLaughlin]: 궁극적으로, 나는 정책 핸드북의 일부가 되려면 규칙 소위원회에 가야한다고 가정합니다. 그러나 지금은 Kathy가 우리 가이 목적을 위해 만들고있는 루 브릭을 가질 수 있도록 우리와 나머지 사람들과 공유 할 수 있다고 공유 한 지침을 사용하고 있음을보고 싶습니다. 이 목적에 따라, 우리가 규칙 및 정책 소위원회에이를 정책 핸드북에 기념 할 수 있도록 연기하려면 미래의 학교위원회 회원들에게 매우 도움이되어 확립 된 프로세스를 마련 할 수 있다고 생각합니다.
[Graham]: 그래서 당신은 그것을 포함시키기 위해 당신의 움직임을 수정하는 데 관심이 있습니까?
[McLaughlin]: 예, 부인.
[Graham]: 완벽한.
[McLaughlin]: 오, 나는 롤을 불러야한다.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원의 승인 동의, Graham 회원이 개정 한 Van de Kloet 회원이 두 번째로 승인했습니다. 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 분명히 바닥에서의 움직임에 아무런 문제가 없지만, 그것을 올바르게 이해한다면이 평가에 도움이되지는 않습니다.
[McLaughlin]: 그래서 우리가 움직임을 더 명확히하고 싶다면, 내가 할 수 있습니까? 예, McLaughlin 회원. 따라서 바닥에서의 움직임을 더 명확하게하려면 도움이된다면 특정 단계로 분류 할 수 있습니다. 나는 우리가 바닥에서의 움직임은 우리가 그랬던 루 브릭을 복용하고 있다는 것입니다. 문서가 시작된 조직은 무엇입니까? 마스카스인가요?
[Graham]: 예.
[McLaughlin]: 좋아요. 우리는 교육감 평가를위한 MASC 표준을 취하고이 현재에 적용 할 수 있도록 평가 및 우리는 그 루 브릭과 현재와 다음 회의 사이의 정보를 검토 할 것이며, 그 당시에는 루 브릭과 재구성을 기반으로 각 회원의 서면 피드백을 제공 할 것입니다. 그래서 동의를 더욱 발전시키기 위해, 운동에 대한 수정, 그것이 우리가 갈 때 앞으로 나아가는 과정에 추가 된 프로세스 일 것입니다. 당신은 정책 소위원회에 언급 된 바로, 당신이 그 루 브릭이있을 것이며, 교육감은 한 번의 회의에서 발표 할 것입니다. 그리고 그 회의와 후속 회의 사이에서 학교위원회 위원들은 교육감의 자기 평가를 평가하고 루 브릭에 대응할 수있는 기회를 갖게 될 것입니다. 그게 충분합니까, Ruseau 회원?
[Ruseau]: 많은 것입니다. 내 말은, 나는 그것이 많이 알고 있고 나는 단지 기분이 좋아서, 나는 그것을 투표 할 것이다. 당신이 말하려는 내용의 요점을 얻으십시오. 소위원회가 실제로 작업을 수행했는지 알 수있는 방법은 명확하지 않습니다. 좋은 소식은, 당신이 그 소위원회에 있다는 것입니다. 그래서 우리는 지금 당장 그것을 해시 할 필요가 없습니다.
[Lungo-Koehn]: 사전에, 내가 할 수 있다면, 소위원회는 앞으로 나아가는 정책과 절차에 대해 해고 할 것입니다. 누군가는 2 월 22 일 이전에 모든 것을 컴파일해야하므로 우리는이를 A로 논의 할 수 있습니다. 저는 여러분이 한 달 정도 걸리는 22 일에 할 수있는 다른 회의에서 긍정적 인 평가를 결정하고 다른 회의에서 긍정적 인 평가를 결정할 수 있다고 생각합니다.
[Graham]: 그레이엄 멤버, 우리가 피드백을 제공하는 데 시간이 오래 걸리고 더 중요한 것은 이것을 실제로 컴파일하는 사람을 더 중요하게 생각합니다. 7 명의 다른 사람들의 정보를 응집력이 있고 사물에 대한 7 가지 다른 생각의 흐름처럼 들리지 않는 평가에 좋은 일을하는 것이 정말 지루합니다. 그래서 나는 우리 모두가 필요하다고 생각합니다. 우리는 우리의 빠른 속도로 당신은 개인 피드백처럼 우리 자신만큼 합리적으로 알고 있습니다. 왜냐하면이 정보의 컴파일러가 될 사람은 누구든지, 당신은 그것을 잘 수행하고 의미있는 피드백이 될 수있는 방식으로 단일 음성 음과 같이 모이는 것이 좋습니다.
[Lungo-Koehn]: 동의합니다. McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 장관으로서, 나는 동료들이 정보를 통합 할 누군가를 찾고 있다면 기꺼이 그렇게하고자한다면, 귀속, 물론, 피드백을 가진 모든 다른 회원들을 고려하고, 루 브릭을 가정하고, 나는 그것을 보지 않았다고 가정하지 않았다. 음, 설명적이고 확실히 동료들과 협의하지만, 공개 회의를 요구하기에 충분하지만, 당신은 내가 해야하는지 질문하고, 질문하거나, 질문을 해야하는지, 나는 그것이 도움이된다면 공유되는 정보를 기반으로 무언가를 합치게되어 기쁩니다.
[Lungo-Koehn]: 매우 감사합니다. McLaughlin 회원, 얼마나 많은 시간이 필요한지 생각하십니까? 그래서 우리는 당신에게 8 일까지 그것을 가지고있었습니다. 22 번째는 좋은 시간이 될 것입니다 재편성하고 논의 할 또 다른위원회가 있습니까? 그러므로 예, 괜찮을 것입니다.
[McLaughlin]: 우리가 8 번째 마감일을 주면 우리는 그것을 준비 할 수 있습니다. 예, 괜찮습니다, 시장.
[Lungo-Koehn]: 좋아요. 우리는 그것을 움직임에 추가 할 수 있습니다.
[McLaughlin]: 그래서 이것은 극도로, 오, 나는 지금이 움직임을 지금도 녹음하고있는 것입니다. 그래서 죄송합니다.이 생각을 좀 주어야하지만 조금 증류해야합니다. 예, 좀 쓸 게요. 죄송합니다 위로. 그래서 나는 우리가 움직임의 요점을 얻는다고 생각하지만, 다시 한 번 명백히 말하면, 동의는 교육감 Edouard-Vincent의 평가를 위해 모범 사례 인 음을 사용하여 루 브릭이 만들어 질 것입니다. 음, 그리고 각 학교위원회 위원들은 그 루 브릭을 자체 평가에 적용 할 것입니다. 음, Edouard-Vincent 박사는 우리를 보내서 비서에게 피드백을 제공했습니다. 2 월 8 일, 우리는 9 월 25 일에 전체 회의 공개위원회에서 교육감 자체 평가에 응답 할 것입니다. 내 말은, 2 월 25 일? 2 월, 우리 회의는 2 월 22 일입니다. 22 일, 죄송합니다. 그래서 그것은 움직임의 한 부분입니다.
[Van der Kloot]: 정보 지점.
[Lungo-Koehn]: 멤버 van de Kloop, 정보 지점.
[Van der Kloot]: 멜라니, 나는 당신이 첫 문장에서 루 브릭이 만들어 질 것이라고 말했지만 루 브릭은 이미 존재한다고 생각합니다. 우리를위한 템플릿을 만드는 것입니다.
[Graham]: 좋아요. 그레이엄 회원. 내가 뭔가를 입력 하시겠습니까, 멜라니?
[Lungo-Koehn]: Suzy에는 이미 가지고 있지 않습니다.
[Graham]: 죄송합니다.
[Lungo-Koehn]: 아니면 Suzy가 가지고 있습니까? Suzy, 당신은 그것을 가지고 있습니까? 아니면 무언가를 입력해야합니까? 그녀가 비디오를 보면 그녀가 지금 녹음하는지 모르겠습니다. 수지, Ms. 현명합니다. 죄송합니다. 오, 그냥 자신을 끄는 것입니다. 오, 그녀는 할 수 없습니다. 당신은 간다.
[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: 내가 가지고 있는지 확실하지 않지만 여기에서 하나를 만들어 여러분 모두에게 가져 오게되어 기쁩니다.
[McLaughlin]: 나는 할 수있다. 그래서 내가 생각하는 가장 큰, 실례합니다, 시장, 내가? 예, McLaughlin 회원, 그때 Ruseau 회원. 그래, 나는 그렇게 생각한다 당신은 우리의 토론을 바탕으로 사람들이 내가 그것을 더 명확하게하기를 원한다면, 나는 그것을 쓰기 위해 잠시 시간을 내고 싶습니다. 나는 그렇게하는 것이 괜찮다. 그레이엄 회원, 제안 해주셔서 감사합니다. 나는 우리가 움직임의 요점을 얻고 있다고 생각하지만, 사람들이 지금 당장 철자를 필요로한다면, 나는 그것을 입력 하고이 움직임에서 그것을 명확하게 표현하는 데 분명히 잠시 시간이 걸릴 수 있습니다. 그러나 나는 또한 우리가 지금 다시 명확하게 표현할 수 있습니다. 동의는 교육감의 평가 절차를 만드는 것입니다. 2021 년 1 월 평가를위한 현재 작업 절차는 2 월 22 일에 교육감에게 예정되어 있습니다. 그리고 그 동의에 대한 부록은 2 월 22 일 이후에 절차가 될 것이며, 권장 절차는 정책 소위원회로 이동하여 검토하기 전에 검토됩니다. 2021-2022 년 보류중인 정책 핸드북에서 기념식. 그리고 나는 바닥에 두 번째가 있습니다. 사람들이 투표를하기에 충분합니까, 아니면 모두가 볼 수 있도록 지금 당장 입력하기를 원합니까?
[Lungo-Koehn]: 시장. 좋아요. 매우 감사합니다. 회원 Ruseau?
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 플래시백을하기 시작했고 영화에 매트릭스 인 것 같은 느낌이 든다. 검색을했을 때, 나는 2019 년 6 월 24 일에 실제로 루 브릭 전체를 학교위원회의 템플릿에 가져 갔다는 것을 깨달았습니다. 그리고 나는 방금 채팅에서 그것을 공유했습니다. 이것은 현재 평가 시스템을 기반으로 한 루 브릭이며 2019 년에 새로운 것이었기 때문에 그렇게하기 위해 노력했습니다. 그러나 우리는 할 수 있습니다 물론 소위원회에서이를 얻을 때 이것을 꺼내서 절차에 넣으십시오. 그러나 나는 그것을 회원들과 실제로 회의의 모든 사람과 공유했습니다. 따라서 McLaughlin 회원에게 자신의 제출을 위해 그것을 사용하려면, 그녀는 우리 모두가 어떻게 입력하기로 결정했는지 알아내는 데 어려움을 겪게됩니다. 새로운 평가 시스템. 감사합니다.
[Graham]: 그리고 나는 단지 우리가 동의했다고 생각하는 것의 서면 형태를 채팅에 넣었습니다.
[McLaughlin]: 감사합니다, 제니 당신은 나보다 타이퍼가 더 빠릅니다. 나는 듣는 것 같아요. 입력했습니다. 알다시피, 그렇게 해주셔서 감사합니다. 그리고 감사합니다, 회원. 음, 그래서 루 브릭은 정보 구성원의 지점입니다. 따라서 Google Google Docs 스프레드 시트에서 공유 한 루 브릭은 M. A. S. C. 권장 루 브릭 절차에서 나온 것입니다. 정확합니까?
[Ruseau]: 아니요, 그것은 초등학교 및 중등 교육위원회에서 왔습니다. 나는 그것이 법이라고 생각합니다. 나는 그렇게 생각하지 않습니다 나는 그것이 법이라고 생각하지 않습니다. 나는 법에 따라 이사회가 이것을 만들어야한다고 생각합니다. 이것은 세트입니다.이 루 브릭은 선택 사항이 아닙니다. 교육감과 마스크는 이것을 만들지 않았습니다. 이것들은 우리가 교육감을 평가 해야하는 예상되는 것들입니다. 그리고 이전에 무엇이 있었는지 볼 때까지 그것은 미친 목록처럼 보일 수 있습니다. 그리고 당신은 이것이 사실을 알고 있습니다. 하늘은 보냈습니다. 이전에는 답을 알 수없는 질문의 페이지와 페이지였습니다. 그렇습니다. 이것은 우리가 그것을 만들 수있는 옵션이 없다고 생각하기 때문에 그것을 만들 필요가 없지만, 그것을 학교위원회의 절차에 대한 전체 이야기에 포함시키기 위해서는 소위원회에서 핵심이며 확실히 우리가 이야기해야 할 내용이라고 생각합니다.
[McLaughlin]: 그렇습니다. 그리고 그 중간에, 시장에서, 나는 2 월 22 일 교육감으로 돌아가는 평가를 위해 그렇게 할 것입니다. 그래서 바닥에 움직임이 있습니다. 감사합니다, Graham 회원. 2019-2020 학년도의 평가를 위해위원회 장관은 학교위원회 구성원이 MASC 평가 프로세스를 준수하는 피드백을 제공하기 위해 사용할 템플릿을 작성합니다. 위원회는 2 월 8 일까지 서면으로 비서에게 응답 할 것입니다. 컴파일 평가는 2 월 22 일에 회의의 대상이 될 것입니다. 또한 규칙 정책 및 주식 소위원회는 이후 교육감 평가 프로세스를 통제하기위한 상임 정책 및 타임 라인을 구축 할 것입니다. 그리고 나는 Gretz 회원의 두 번째가 있습니다. 옳은. 롤 콜. 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 Muson? 예. 회원 Ruseau? 예. 회원 Van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: 예.
[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?
[Lungo-Koehn]: 예. 긍정에서 7 명, 부정적인 제로. 모션이지나갑니다. 회원 Van der Kloot?
[Van der Kloot]: 그럼에도 불구하고 그 과정에도 불구하고, 나는 그것이 적절하다고 생각하지만, Kathy는 몇 가지 의견을 제시했으며, 우리가 큰 의견을 제시하고 싶지 않다는 것을 알고 있습니다. 그래서 저는 이것이 엄청나게 어려운 한 해라고 말할 것입니다. 저는 교육감이 특별한 방식으로 도전에 도전했다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 반 데르 클 루트 회원. McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 이 회의에서 10 분 남았다는 것을 알고 있습니다. 그리고 나는 또한 에드워드 박사에게 Medford가 작년에 당신을 데려 오게되어 매우 운이 좋았다고 말하고 싶었습니다. 그리고 우리는 모두 함께 놀라운 것을 겪었습니다. 그리고 분명히 내가 전 세계 유행병으로 여러분 모두와 함께 상황에 처하게된다는 첫 번째 용어로 누가 알았을 지 모르지만, 나는 그 상황에 처해있는 교육감을 상상할 수 없습니다. 그래서 당신을 알게되고 당신이 매우 어려운시기에 일하는 것을 보게되어 기뻤습니다. 감사합니다.
[Kreatz]: 엄청난.
[Lungo-Koehn]: 좋아요. 모두 감사합니다. 휴회 할 움직임이 있습니까? 휴회를위한 움직임. McLaughlin 회원, Ruseau 회원이 두 번째로. 롤 콜.
[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz.
[Lungo-Koehn]: 예.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau. 예. 회원 Van der Kloot? 예. 롱토 칸 시장?
[Lungo-Koehn]: 예, 70 긍정, 제로 음수. 회의가 휴회했다. 또한 Hank, 로그 오프하기 전에 마스터 캘린더에는이 링크 나 오후 6시에 마스터 캘린더가 없었습니다. 학교 사이트에서 링크. 그래서 누군가가 우리 주위에 그 링크를 보낼 수 있다면. 나는 그것을 찾을 수 없다. 모르겠습니다. 부인 시장, 방금 보냈습니다. 감사합니다. 좋아요. 몇 분 안에 뵙겠습니다. 감사합니다.